近年来，淮北市烈山区聚焦不同党员群体需求，创新推出“背包课堂”送学上门模式，打破传统教育在时间和空间上的限制，发挥“背包课堂”流动性高、承载能力强的特点，实现理论传播零距离、精准学习全覆盖、学用赋能双驱动。

精准选题，构建靶向供给体系。建立“需求调研—课程设计—效果反馈—优化迭代”闭环机制，通过问卷调研、座谈交流等方式，精准捕捉不同党员群体的学习需求，打造分层分类的课程供给体系。线上依托“安徽党员大课堂”、淮北“e学习”等平台开展“掌上教学”，确保流动党员学习“不断线”;线下针对老党员行动不便的特点，社区网格员化身“背包客”，携带学习读本深入矿退社区，用通俗语言传递政策理论;针对农村党员生产生活实际，农技专家、致富能人深入田间地头和党员家中，以方言土话讲解农业技术和电商知识;依托“美丽和村”省级乡村干部实训基地等阵地，打造“研学式”“沉浸式”“互动式”课堂32期，组织“红色故事会”12场，推动党员教育从“单向灌输”向“多元体验”转变。

充实师资，构建精干队伍矩阵。通过“选、育、评”三位一体机制，打造高素质“背包客”队伍。在选拔环节，建立“特聘专家+党政领导+党校教师+基层干部+乡土人才”五位一体师资库，通过“个人自荐+组织推荐+定向邀约”多元渠道，首批吸纳69名涵盖7个领域的专业人才入库。在培育环节，实施“理论筑基+实务强技+创新赋能”递进培养，依托区委党校，邀请省委党校教授、行业领军人才开设理论课程，强化思想引领;开发“送教下基层”实务课程，通过情景模拟、案例研讨提升实操能力;建立“青蓝结对”机制，3名优秀讲师与本土“背包客”结对，推动知识体系更新。在管理环节，构建“送学质量+群众满意度+基层反馈”三维评估体系，实施动态调整，表彰优秀师资，淘汰不合格人员，有效提升“背包课堂”教学质量。

落实成效，构建精细服务闭环。创新“理论学习+实践淬炼”双轮驱动模式，将学习资料与政策宣传、民情收集、便民服务相结合，打造“背包N件套”工作载体，推动党员教育从知识传授向能力转化延伸。紧扣基层党建中心工作，将“背包课堂”与重点任务协同推进，引导党员在基层治理、乡村振兴等一线亮身份、解难题，实现理论武装与中心工作同频共振。开展“敲门行动”，聚焦解决群众急难愁盼问题，创新“周二健康行”“四点半课堂”“书记连心日”等服务项目，累计解决土地纠纷、特殊群体帮扶等问题180余件，形成“群众有需、党员必应”的服务闭环。实行“简单问题当场办、复杂问题社区研、重大事项街道协调”三级诉求处置机制，形成“收集—研判—解决—反馈”监督闭环，确保“背包课堂”服务效能持续提升。